Uitgeverij nelissen | Geen verzendkosten: Samenwerken aan onderwijskwaliteit | Roel Huntink | 9789024418626

Deze titel is geselecteerd voor de jubileumactie Boom Nelissen 90 jaar! Wanneer u deze titel bestelt, ontvangt u gratis Effectief social media gebruiken in 90 minuten ter waarde van € 9,90.

Deze actie loopt tot 1 augustus 2012 en zolang de voorraad strekt. U ontvangt 1 gratis boek per bestelling.

Onderwijskwaliteit en de zorg voor deze kwaliteit zijn onderwerpen die steeds meer aandacht vragen. Scholen stellen zich de vraag hoe de kwaliteit kan worden verbeterd. Ook het ministerie stelt eisen,  onder andere aan de beroepskwaliteit van leraren. Scholen zullen moeten excelleren en zich moeten onderscheiden om toekomstbestendig te zijn. Alleen door goede kwaliteitszorg kunnen zij een duidelijke en herkenbare koers behouden in de veranderingen in het onderwijs en het  denken over onderwijs.

Samenwerken aan onderwijskwaliteit biedt een overzicht van aspecten die van invloed zijn op de kwaliteitsontwikkeling en -borging van onderwijs. Door middel van een nulmeting helpt het boek u zicht te krijgen op uw huidige positie ten aanzien van de kwaliteitszorg op de aandachtsgebieden missie en visie, onderwijskundig en onderwijsorganisatorisch denken, begeleiding en gedragsverandering, leiderschap en schoolorganisatie. Vervolgens biedt dit boek een concrete aanpak voor de ontwikkeling van deze verschillende aandachtsgebieden, ondersteund door belangrijke achtergrondinformatie.

Dit boek is geschreven voor teamleiders, schoolleiders, onderwijskundigen, coaches en beleidsmedewerkers, ofwel mensen die in een of andere zin leiding en sturing geven aan de school als organisatie.

Voorwoord  7

Dankwoord  9

Inleiding  11

1 Komen tot een missie en een visie  15
1.1 Missie en visie als basis voor kwaliteit van  onderwijs  16
1.2 Missie en visie: een subtiel verschil  21
1.3 Formele visie of gedragen visie  25
1.4 Hoe komt u tot een missie en een visie?  28
1.5 Concrete handreikingen voor uw traject  37

2 Van onderwijskundige en onderwijsorganisatorische keuzes naar speerpunten voor de praktijk  39
2.1 Waarom onderwijskundige en onderwijsorganisatorische keuzes belangrijk zijn voor de kwaliteit van het onderwijs  40
2.2 Onderwijskundig model  42
2.3 Speerpunten  53
2.4 Drie pijlers van het lesgeven  61

3 Begeleiding van docenten en teams  73
3.1 Begeleiding als cruciale schakel voor kwaliteit van onderwijs  74
3.2 Een effectieve begeleidingsstructuur  82
3.3 Begeleidingsvormen die uw team verder brengen  88
3.4 De juiste balans in het begeleidingsteam  92
3.5 Begeleiding op individueel niveau en op  teamniveau  98

4 Komen tot gedragsverandering voor de klas  105
4.1 Gedrag veranderen is essentieel voor kwaliteit van onderwijs  106
4.2 Van reactieve naar proactieve gedragsverandering  110
4.3 Waarom veranderen van gedrag zo moeilijk is  115
4.4 Gedragsverandering is net een oldtimer: starten en aan de praat houden …  118
4.5 Pluk uw vruchten  128

5 Professioneel leiden en praktisch organiseren  133
5.1 Waarom leiden en organiseren belangrijk zijn voor kwaliteitszorg  134
5.2 Coachend leidinggeven: authenticiteit, reflectie en menselijkheid  139
5.3 Organiseren, managen op zijn Hollands  146
5.4 Humanresourcesmanagement als ondersteunend instrument voor kwaliteitszorg  151

6 Kijken naar uw praktijk  155
6.1 Resumeren van de gepresenteerde aanpak voor kwaliteitszorg  156
6.2 Geen lineair stappenplan  160
6.3 Tot slot  167

Literatuur  173

Roel Huntink

Roel Huntink is docent, coach en trainer in het basis­ en voort­ gezet onderwijs. Deze werk­ zaamheden verricht hij onder de bedrijfsnaam  Onder­Wijzer. In de verschillende rollen die hij in het onderwijs vervult, is hij voortdurend bezig met de kwaliteit van het onderwijs... lees meer

Profiel, December 2010

Samenwerken aan onderwijskwaliteit biedt een overzicht van aspecten die van invloed zijn op de kwaliteitsontwikkelingen en –borging van onderwijs.
Doormiddel van een  nulmeting helpt het boek u zicht te krijgen op uw huidige positie ten aanzien van de kwaliteitszorg op de aandachtsgebieden missie en visie, onderwijskundig en onderwijsorganisatorisch denken, begeleiding en gedragsverandering, leiderschap en schoolorganisatie.
Vervolgens biedt dit boek een concrete aanpak voor de ontwikkeling van de ze verschillende aandachtsgebieden, ondersteund door belangrijke achtergrondinformatie. Samenwerken aan onderwijskwaliteit is geschreven voor teamleiders,  schoolleiders, onderwijskundigen, coaches en beleidsmedewerkers.